Il modulo partirà assumendo quattro diverse prospettive rispetto all'intervento di supporto ai compiti che l'adulto può offrire: a) gli stili di apprendimento; b) i metodi di studio; c) le strategie di intervento; d) i disturbi si apprendimento. Successivamente attraverso alcune esperienze pratiche ed esercitazioni verranno approfonditi alcuni semplici strumenti per offrire un valido supporto, mantenendo saldo l'obiettivo dell'autonomia del bambino/ragazzo: ad esempio, gli organizzatori anticipati, gli indici testuali, le domande, le mappe (mentali e concettuali). Il modulo è organizzato in 2 parti (4h ciascuna), la prima con la centratura sui bambini delle elementari e la seconda sui ragazzi delle medie.