Modalità di realizzazione: FAD SINCRONA

Il modulo vuole sollecitare la riflessione e l’analisi delle prassi educative delle/dei baby sitters ma anche delle/degli insegnanti e delle madri e padri con cui le/i baby sitter collaborano, concentrandosi sulla questione delle regole. Si considererà non solo la loro funzione ordinatrice della relazione educativa, ma anche la loro funzione di confine nella relazione educativa: un confine non rigido che consente all’adulto/a di trasmettere sicurezza della sua presenza e di infondere sicurezza nell’educanda/o. Si considereranno i temi della fiducia e dell’autorità che vedono, nelle regole, uno dei loro elementi fondanti; si rifletterà sui diversi tipi di relazione che bambini e bambine, ma anche adulte e adulti educanti, possono avere con le regole. La riflessione si soffermerà, quindi, sull’uso delle regole nei tempi e negli spazi educativi e sulla questione della coerenza.